#флешмоб #школьные_воспоминания

1. День стоял пасмурный. Настолько пасмурный, что в классах включили люминесцентные лампы и не выключали, наверное, до самого вечера. Тогда я подумала, что это прекрасный день, что его нужно запомнить. Холод и мёртвый свет, вот это — правильно.
Возможно, это несколько дней. Просто в памяти слились в один. Неважно.

2. Иногда на уроках английского я читала учебник по немецкому. Учительница меня любила.

3. Я пришла заплаканная. Класс пятый, возможно. Меня спросили о причинах и выяснили про травлю. Отец посоветовал бить вражин смертным боем. Не могу сказать, что я когда-либо приходила к успеху в этом нелёгком начинании: к сожалению, вражины обыкновенно не собирались ждать, пока я хорошенько размахнусь стулом. Они убегали. Я бы подстерегла их по одному, но сложно отличить одного школьника от другого, когда у тебя зрение минус пять. К тому же от убегания это не сильно поможет.
«Время решает», добавил отец. «Потом ты будешь успешным человеком, а они нет».
Кроме того, что причинно-следственную связь я нашла сомнительной, рекомендация ни к чему не вела. На самом деле, конечно, он сказал совсем не так, а как-то иначе, по-своему, но какая разница, смысл был тем же.
Мама тоже давала дурацкие советы.

3. Я тогда стояла у окна. В огромном холле голоса детей отражались эхом, сливались в единый грязный поток. Заоконная серость ложилась на всё, размывала тени. Сперва у меня совсем заложило уши, а потом я заметила, что снаружи на самом деле ничего не движется — оно как бы и двигалось, и не двигалось одновременно. Реальность расслоилась на две сущности. Тени стали резкими и очень тёмными.
Люди вокруг, стены, звуки, цвета — всё оказалось картонным, игрушечным и маленьким, и в тот момент я увидела изнанку вещей. Бесцветную, лишённую запаха, лишённую вкуса, плоскую, тёмную, люди-тени вытягивались и тянулись, тянулись, тянулись, как в тех детских снах, которые приводили к гипногогическим судорогам. Почему-то я подумала тогда про автобусы, про остановки. Про троллейбусы прежде всего, потому что люди были как троллейбусы, подключены к воздушной контактной сети.
Мне нравится это воспоминание.

4. Меня любила русичка. Считала, что я нестандартно мыслю. Однажды ко мне подошли и сообщили, что за моей спиной она надо мной смеётся и читает мои сочинения в других классах.
За неимением точных данных я не сделала никаких выводов.

5. Школьные воспоминания не нужны. Поэтому я почти ничего не помню из того времени.