Читатель спрашивает, как ЕС будет бороться со школьным насилием (буллингом) на присоединяемых им территориях бывших Украины и России и будут ли европейские программы реабилитации жертв школьного насилия.

Как говорит Галковский, Европа это континент хищников. Детеныши хищников учатся навыкам охоты в игре, поэтому буллинг является неотъемлимой частью европейской школьной системы с отлаженными методами. Все присоединяемые к ЕС территории обязаны принять евростандарты по буллингу, и каждый европейский учитель обязан уметь назначать среди учеников жертв и организовывать их травлю.

Классический пример — Англия. Когда англичане стали субгегемонами и начали участвовать в общеевропейских делах в 18 в., они учредили систему закрытых частных интернатов, где главным воспитательным принципом и по сей день является "... а мы крепчаем".

Из английского опыта может показаться, что буллинг нужен, в основном, для воспитания элиты, но это не так. Все-таки, на дворе 21 в., а не 18 в., и элитное образование должно быть доступно всем детям, вне зависимости от их происхождения.

Гляньте на Эстонию. Через несколько лет после вступления в ЕС эстонцы сняли фильм "Класс" (2007 г.), которым отчитались об успешном перенятии европейских практик школьного насилия. Эстонцам было легко учиться, потому что с ними плотно работали близкие им шведские специалисты. Швеция — европейский чемпион школьного насилия. Поэтому, наверное, в еврорегионе "Ингрия" дело тоже пойдет легко. И само собой, на Украине.

Реабилитация жертв школьного насилия вряд ли возможна в большей степени, чем реабилитация пострадавших от детского церебрального паралича. Она и не нужна, потому что полезно иметь касту альтернативно социализированных людей.