#реал #ученики #репетиторское

В общем, кадет-восьмиклассник довёл меня до ручки.
Расписываюсь в своём педагогическом бессилии.

Хорошо, что он только один раз в неделю. Хорошо, что после него есть другие ученики, которые повышают настроение и возвращают веру в себя.

Я настолько не знаю, что с ним делать, что спросила у его мамы о возможности приезжать к ним очно. (Как будто мне больше делать нечего)
Ну вот просто не вывожу я занятия с ним дистанционные. Это слишком сложно. Надо постоянно контролировать, что он тут, со мной, а не улетел уже в танки какие-нибудь. Если я его терроризирую, чтобы он смотрел в монитор, он откладывает телефон, но начинает играть с компа. Х) А забирать мобильный сразу его мама не всегда может, она работает.
Иногда его камера вообще "ломается". Тогда я с концами тону в океане отчаяния.

Я пробовала рассказывать интересно, приводила смешные примеры и аналогии, подбирала задания попроще и посложнее поочередно, делала занятие более интерактивным, я разве что не пела и не плясала.
Что я ещё не делала:
- не повышала голос;
- не ругала его;
- не делала своё особенное, зверское лицо.

Может быть, стоит один раз сказать ему: "Слушай сюда о составных именных сказуемых, маленький ушлёпок, а то не доживёшь до конца занятия".
Уверена, он проникнется. Может быть, только так с ними в кадетском и обращаются?.. А тут я со своей вежливой доброжелательностью.

Его мама отказалась от возможности лицезреть меня лично. Ну да, небось хорошо знает своего сына, мб уже кто-то из репетиторов его головой об стол стукнул, дистанционно хотя бы нет возможности побить ученика.

Брат и сестра у него норм. Внимательные, вежливые, в меру ленивые и хитрые. А вот он - просто наглый и ленивый на максимум возможностей.