Ну вот у нас дети учат историю до начала девятого класса. А потом учатся сдавать экзамен по истории (
Впрочем, учитель математики начала «натаскивать» их ещё с середины восьмого класса.
Почему-то (вот даже не знаю) резко снизились оценки у ребят…

Merkator
а потому что установка: сдаем экзамены - снижаем оценки.
не сдаем - ну так нарисуйте детке чо не жалко!
нам это сегодня открытым текстом озвучивали.

клевчук
Хм… Какой интересный подход!
У наших, кажется, причина другая - им стало не интересно… прорешивают однотипные задания, весь материал подается только с точки зрения, как его спросят

Когда в девятом классе я решила десятый и одинадцатый сдавать экстерном и поступать в художественный вуз, я рассуждала так: лучше я пойду учиться тому, что мне самой интересно, чем еще два года мучать себя и учителей. Имхо, задача школ, к сожалению только во вторую очередь дать какие-то знания, а в первую - сделать так, чтоб дети не шатались по улицам, не угоняли каток, не мешали родителям работать, а были на виду и занимались хоть чем нибудь не особо вредным. Увы (
Возможно сейчас что-то изменилось, но в моем детстве явно было именно так. Потому что на знания наши было всем наплевать, главное чтоб мы не бегали, не орали, друг друга не убивали, и на второй год не остались не дай боже. Поэтому учителя старались "натянуть" троечку отстающим, но и заинтересовать никого ничем даже не пытались. И относились к нам как к своей тяжелой повинности, каре божьей, а не как к ученикам )
С другой стороны, годы были суровые, их можно понять было, чо уж.