Давайте лучше напишем AU-шку про озабоченного Гарри Поттера. Которому не интересен философский камень, дурацкие ловушки тайного этажа, которого интересуют только юбки старшеклассниц и Хитрые Планы™ по проникновению под них, который даже при изучении магии в первую очередь концентрируется на соответствующих заклятьях из запретной секции. Если он и узнаёт что-то тайное касательно Пророчества и своей судьбы, то только потому что пытался подглядеть за некоторыми симпатичными преподавателями (Помона, о которой почти ничего не известно? Или... МакГонагалл?!.) при помощи невидимой мантии.
А когда его похищает Волдеморда и начинает легилиментить, наш Избранный превыше всего боится, что над ним начнут ставить анальные эксперименты, потому что, ну, ради чего ещё незнакомые взрослые дяди могли похитить симпатичного юного парня?
Только что-то мне подсказывает, что целый слой фанфиков на эту тему уже существует...
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.