ввёл. посмеялся. осталось возгордиться:))
Интерпретация результата анализа:
a) В тексте есть стремление изменить ситуацию к лучшему.
b) Автор замкнут и не склонен к экспрессии.
c) В этих строках чувствуется *внутренний стержень*, который не так уж и просто согнуть.
d) Слабаком того, кто написал это, не назовёшь.
e) Состояние готовности. Свойственна самоотдача и способность больше отдавать миру, чем получать.
f) Открыт для новых знакомств и встреч.
g) Понятие благородства не чуждо сочинителю.
h) Любит простор.
ну и из того, что писал три года назад. для контраста, так сказать)
Интерпретация результата анализа:
a) Сейчас больше полагается на судьбу.
b) Штирлиц мог бы позавидовать умению автора оставаться незаметным.
c) Возможно, автор устал от последних событий и ему требуется отдых.
d) Настроение у автора сниженно, имеет место легкая заторможенность.
e) Выраженная индивидуальность.
f) *Следи за собой, будь осторожен, а лучше займись спортом* - так автору и посоветуйте.
g) Можете ему ответить: *Тише едешь - дальше будешь*, - но рискуешь проехать свою остановку.
h) Вы ошибаетесь, если думаете, что автор этих строк доверяет Вам.
i) Это письмо писалось явно не в спешке.
j) То ли автор грустит, то ли ностальгирует, то ли вспоминает прошлые романы - кто же поймёт этих лириков.
Ксюша достает меня разговорами "по телефону". Типо звонит мне со своего игрушечного кошачьего, нужно прикладывать свой телефон к уху и разговаривать. А я с телефона книжку про Карфаген читаю и мне не до этого, мы уже четыре раза поговорили, лёжа на одной кровати, кто что ел, где был и что делает.
Штош, не видя нужной реакции, она решает порисовать фломастером.
- Где фломастер? Мам, мам, где фломастер? Мам, маааААааААаааааААААААм?!
- Да господи, не знаю я!
*звуки пыхтящей тишины"
- Мам, я тебе звоню, возьми трубку.
- Алло
- Мам, где фломастер?