*подумав* и просто наглядно, ибо Земмельвайса приводят в пример в таких случаях примерно всегда. Да, чувак совершил прорыв, это правда - он связал работу в прозекторской, немытые руки и родильную горячку, он нашёл способ бороться, но! Он никак теоретически это не обосновал.
Причина, по которой на него, правого со всех сторон, ополчились - была в том, что без послезнания о природе бактериальных инфекций, которое у нас есть, эти корреляции выглядят ничуть не лучше, чем какое-нибудь "влияние роста огурцов на рождение мальчиков в Тимбукту". А "повитухи моют руки и у них меньше смертей" как довод смотрится совсем странно - мало ли что повитухи делают, они вон сахарок в родильные пути суют, чтоб ребенок быстрее вылез, тоже копировать?
Люди, отвергавшие его нововведения, не были "тупыми" - они были даже технически правы. Просто в исторической перспективе он был правее.
Кому интересно было продолжение истории с православным классом. Ничего не произошло. Пришла завуч посидеть на моем уроке, у нас была тема География Древнего Египта. После урока ничего не сказала, сразу убежала, и после уроков не подошла и не позвонила.
Из скользких тем:
- обсудили (по инициативе детей) священных животных Египта
- на вопрос, что будет, если сейчас в Египте раздавить скарабея, я сказала, что ничего, потому что они там давно все мусульмане
Ну как бы... они вопросы задают на КАЖДОМ уроке. А я всегда отвечаю. Потому что эт работа моя.
Пытались работать по учебнику, учебник ЧУДОВИЩНЫЙ. Он написан так сложно и путано, что дети не могли найти на странице термин "Ближний Восток".
Потому что им навалили на одной странице:
- Древний Восток
- Восток Римской империи (в главе про Египет)
- Ближний Восток
- Плодородный полумесяц
При этом в 5-м классе у них примерно никогда нет понимания базовых географических понятий, например, чем регион отличается от континента, стороны света они не знают/знают плохо.
На другой странице детям заботливо сообщили, что египтяне выращивали не просто пшеницу, а эммер. Хорошо, что я вспомнила, что когда-то в англоязычной статье видела слово Emmer и там была картинка с чем-то, похожим на пшеницу. Это притом, что в 5-м классе обычно надо объяснять, что такое в принципе ЗЕРНО.
Короче, 10/10 составителям ущербника, никогда не работавшим в школе с живыми детьми.