в целом согласна. но терзают смутные сомнения: не заставляй учителя читать классику в школе, обратятся ли к ней пповзрослевшие ученички? это похоже на гомеопатический приём ядов: сперва удовольствие сомнительное, зато потом, при отравлении, польза жизненно важная. сравнение так себе, понимаю, но смысл передаёт. если ребёнка не заставлять (ок, не приучать - поправка для сторонников гуманного воспитания, однако некоторых детей приходится именно заставлять) чистить зубы, то у него не сформируется эта привычка и, что важнее, потребность. так и с классикой. а ещё есть замечание по поводу того, что писали взрослые для взрослых: это сегодня в 21 ребёнок, а когда-то в 13-14-15 взрослели, если не раньше. сдаётся, дело не в самой классике как таковой, а в преподавателе, который несёт её детским умам и душам. хороший препод умеет показать детям, что классика не скучная, не заумная, не для взрослых, может научить читать в самом широком смысле, он своего рода переводчик с языка писателя на детский. но таких переводчиков очень мало. хорошо, когда их недостачу восполняют родители, дедушки и бабушки. если нет - то уроки литературы превращаются в унылую трату времени и надолго или навсегда отбивают вкус к классике