А зачем стараться на пять? Во втором классе меня ругали за оценки ниже 10 (5- в России). В начале 3 класса, увидев 8 (4) за контрольную по математике, я устроила истерику и убежала из класса, чтобы выбросить тетрадь в мусорку. После этого меня не ругали и совсем забили на проверку моих знаний. Дышать стало легче, материал был несложным, и в итоге школу я закончила с золотой медалью и всю ненужную хрень сроде логарифмов и схемы написания сочинений на ЗНО сразу же стёрла из памяти. И вот честно, мне ни та медаль, ни призовое место на всеукраинской олимпиаде ничуть не помогли. Ни при поступлении, ни в жизни вообще. Так что серьёзно, нет ничего плохого в том, что у ребёнка слишком много четвёрок. Дитё смекалистое, а дополнительно заморачиваться ради бесполезных пятёрок... Зачем?
Но плюсану к совету Альтры насчёт "общей сферы". Иностранные языки я хорошо выучила, потому что это стало моим хобби, а шарить, именно шарить, а не просто понимать программу, в химии и биологии я стала только тогда, когда поняла, что они нужны для поступления в фарм или мед.