Что касается пейрингов со школоло, всегда большой вопрос, Хог или постХог. Всё, что взрослые со школьниками в Хоге, можно воспринимать только условно. Потому что если посмотреть на реальных семнадцатилетних детей глазами реального сорокалетнего человека, то... Ну, они не идиоты, конечно, они дети. И все эти "они рано повзрослели" и "я не ребенок" работают только для сверстников, в этом возрасте двадцать лет это бездна. И взрослые в этих пейрингах, вообще-то, автоматически выглядят увечными извращенцами. Вот после Хога, лет через 10-15 уже можно поверить в любую дичь, взрослые и не таким занимаются)
Сидим в лаборатории в нашем университете, обсуждаем текущие дела. В гости заходит знакомый профессор, которому мы недавно помогали провести мероприятие для абитуриентов и студентов по внедрению ИИ в проектную и учебно-исследовательскую деятельность учащихся. Профессор пожаловался на обычные для вуза проблемы с организацией учебного процесса, обсудил ближайшие планы совместной работы, после чего довольно толково раскритиковал нынешнее поколение абитуриентов за недостаточный интерес к фундаментальным основам ИИ за пределами чисто прикладного использования генеративных нейросетей. Привёл пару примеров из личного преподавательского опыта, сослался на мнение столичных коллег, у которых с этим ожидаемо получше, в общем, для неспециалиста (профессор – физик, а не математик или программист) продемонстрировал весьма недурный уровень понимания проблемы, получил от нас порцию дежурного сочувствия и убежал читать лекцию. Что же в этом примечательного? Пару месяцев назад профессору исполнилось 84 года.