Андреййй, зачем вам попаданец? Иными словами, зачем из личности Х (Волдя) делать личность У (попаданец), если Х можно приравнять к У и без попаданчества? Например, вернув первый хоркрукс (дневник). Да - это баян, но куда меньший, чем попаданчество. Или любой иной способ избавления от безумия - ритуал, зелье, психотерапия, последствия клинической смерти и тд. Далее можно как угодно менять личность уже менее кардинальными средствами. Например, осознание собственных ошибок/потеря памяти (полная или частичная)/потеря магии или необходимость некоторое время провести с маглами/с волшебниками из штатов/да хоть со змеями, если они вправят мозги... и тд и тп. Вариаций море... Если все прописать с годным обоснуем, то получится на порядок качественней, а главное, без тоталитарной "подгонки" реальности под авторские хотелки (кличевое слово "тоталитарной"). Ну и дальше идите по своему сюжету, но без ЗНАНИЙ ИЗ БУДУЩЕГО... или хоть с обоснуйте эти знания (провидческий дар открылся, к примеру). Имеет смысл всегда держать баланс между способностями и ограничениями. Иначе говоря, не делать из героя явного МС. И еще, привлекает гг, который крут сам по себе, а не за счет других. Иными словами, дайте ему те же самые возможности, что у остальных (или не так сильно завышенные), но пусть он их использует более полно.
Вчера я писала МЦКО (ЕГЭ для учителей), и пёс бы с ним, но помимо теста и сочинения (бедные-несчастные школьники!) я должна была сделать ещё экспертную проверку! А именно проверить с компьютера два егэшных сочинения (бедная-несчастная я!).
Это было чуть хуже, чем очень плохо. Я была после 5 уроков, ЕГЭ длился три с половиной часа, я очень плохо соображала и впервые в жизни зависла на полчаса перед пустым листом! И это я! Я обычно сочинения за эти же полчаса и пишу.
После того как я написала вторую половину сочинения сразу из головы на чистовик и поставила точку в последнюю минуту экзамена (два с половиной часа на какое-то сраное сочинение, да я была просто не в себе), я пошла в коридор, съела шоколадку с лицом лица, запила её тремя стаканчиками воды и вернулась, чтобы ЭкСпЕрТнО проверить сочинения.
Хоспаде, это был тлен. Нужно уточнить, что у меня ещё не было 10 и 11 классов. Я не писала сочинения ЕГЭ, не проверяла сочинения ЕГЭ, у меня нет насмотренности... Я не знаю критерии!!!
А ещё проверять нужно было с компьютера. Видит господь, я ещё так молода, я считаю почти все технические и пользовательские приблуды интуитивно понятными!
Но эта хтонь...... Там в напечатанной инструкции было показано, что можно на работах рисовать пометки! А я не шмогла. Видать, Айриш морально устарела, пойду подмету за собой песок.
Короче, несмотря на то что в тестовой части я словила смешной глюк (10 минут медитировала на слово гуттаперчевый), а сочинение писала позорное количество времени, в первой части экзамена я уверена.
А вот экспертную проверку я завалила, думаю. В общем, как будто бы придется пересдавать, но это будет уже другая история. История, в которой я запишусь сама на удобное время, заранее подготовлюсь, не буду кашлять и тупить.
А ещё завтра похороны. Я не люблю похороны, потому что все плачут, а я нет. (И потому что не люблю необратимые процессы, как Фейт)
Ещё нужно проверить итоговые сочинения одиннадцатиклассников, которые разрешили проверять до понедельника, кучу тетрадей, сочинения по литературе...
И убраться дома.