Зануда 60
Во! В универе на парах по педагогике нам внушали то же самое: "Вы должны заинтересовать!", "Если ученику на уроке не интересно, виноват учитель!"
Как я с этим мучился по вьюной молодости-то! Сколько раз бывало, что приходилось для разных классов одной параллели разрабатывать разные уроки! Кто не в курсе, то: это время, время прежде всего, причём после школы. Пришёл, поел, и вперёд: конспекты уроков делать, продумывать и т.д. И вот в классе 30 человек, и 5-10 "ниинтересна" (это кто глубокие троечники и двоечники). Но потом, по прочтении моря психологической литературы (иностранной, у наших есть некие заведомые установки!) я понял: если у чела убит познавательный интерес, то с этим уже ничего не сделаешь. Ну, нет у чела ноги, и новая никогда не отрастёт, а протез – он протез и есть. И я стал ориентировать уроки на тех, кто учится, кому интересно, чтобы не тратить время на уроке в ущерб им. Потому что когда стараешься на "ниинтиресна", выпадают те, кому интересно.