Заяц
В теории.
На практике для индивидуального подхода нужно, чтобы было ещё и обоюдное желание страдать, например, об математику. Или литературу. Или информатику. То есть учитель должен хотеть - обучать, научить, найти подход, а ученик - учиться, научиться вот этому вот. Ну нельзя научить того, кто всеми силами сопротивляется. И никакого индивидуального подхода не сможет изобразить учитель, которому всё равно.
И можно найти мотивированных учителей, даже компетентных психологов, которые будут помогать можно найти. Но вот с мотивированными учениками уже больше проблем на самом деле. Интеллектуальные усилия - это тоже усилия, а даже взрослым тяжело работать мозгами по 12-14 часов в сутки эффективно. А всю школьную программу никакое "врождённое любопытство" не покрывает.