Я не знаю как в других предметах. Но в моём предмете это не так. Если у меня стоит тема логарифм, то я её решаю. То что при этом мы говори, эта тема будет в ЕГЭ, это ни о чем не говорит. Да мы не будем говорить, что эта тема есть в ЕГЭ, но логарифмы то останутся... Да, даём иногда работы в форме ЕГЭ. Ну и что? Ну будем давать те же задачи в другом порядке. Что от этого по сути-то изменится?
А вот то, что ЕГЭ заставляЕт выйти за рамки программы, это ведь круто. Но я как учитель знаю куда копать, что бы дать детям, то чего нет в учебнике. А если не будет ЕГЭ, многие ограничатся учебником, а там беда... Прям беда...