↓
 ↑
Регистрация
Имя/email

Пароль

 
Войти при помощи

Комментарий к сообщению


voss22 Онлайн
30 августа в 21:24
Нас не обучали грамотному письму. Допустим, дети аристократов могли получить домашнее образование, магловоспитанные — начальный базис в школе. К одиннадцати годам дать ребёнку исчерпывающие знания о грамматике — малореально, но допустим. Но как обучались дети обычных, небогатых магов? Считается, что тоже дома, но я не вижу как. Состояние магической экономики не предполагает занятость по паре часов в день, взрослым приходится серьёзно трудиться. Да и что может дать ребёнку занятая мать-домохозяйка, не являющаяся профессиональным педагогом и сама получившая в детстве такое же «облегчённое» домашнее образование? Как дети вообще письму-то научились?
Начнём. Эта претензия - абсолютная хуета, которую из себя выдавить может лишь человек, чьи родители с детства не занимались совершенно никакими "развивайками" и уроками, отдав ребёнка на откуп улице или смартфону. Среднестатистическая мать-домохозяйка, не трудоустроенная и ответственная исключительно за домашний быт, вполне способна дать базовые грамматические уроки своему ребёнку (привет Молли, кстати)). Я в школу пошёл уже умея читать и писать, а также производить простейшие арифметические вычисления. Сам я особо гениальным себя не считаю, обычный среднестатистический пацан, на которого родители и родственники никак не забивали. Заметьте, все это дошкольное обучение происходило в Российской провинции, да, в нулевые, но в те времена, когда эхо девяностых все ещё витало над всеми краями и областями, которые не Москва и не Питер, а экономическая ситуация была пусть и не совсем всратая, но и идеальной её назвать было нельзя. И даже в таких не очень простых условиях моя мать умудрилась подготовить меня к школе наилучшим образом, дав мне необходимый базис, на котором позже выросли мои оценки по русскому языку и литературе, как минимум. Что уж говорить про вполне, в целом, благополучное волшебное сообщество, у которого пусть и есть внутренние противоречия, приведшие к войне, но которое не находится на грани своего полного краха.

А учитывая специфику быта волшебников - я вообще сомневаюсь, что углублённое изучение английской грамматики им в принципе нужно. Нахуя? Быть может кто-то из них таковым и увлекается, но особого применения какой-нибудь филологии в рамках волшбы я не вижу. Разве что заклинания на латыни составлять.

Не было иностранных языков. Даже мёртвой латыни. Даже соседнего французского. И это в возрасте, когда языки усваиваются легче всего! Кстати, надо бы самому озаботиться. Без живого общения научиться разговаривать и писать на чужом языке нереально, но хоть книги читать — и то хлеб.
Опять же, вопрос "нахуя?" всё ещё меня не отпускает. Очевидно, что работа с латынью предполагает углублённую работу с заклинаниями (единственное известное нам применение оной в мире Гарри Поттера). И очевидно, что создание заклинаний - процесс, доступный далеко не каждому ученику. Снейп был невероятно крут, раз сумел разработать собственные эффективные и смертоносные заклинания, безусловно, но это не необходимый навык, к которому нужно готовить каждого. Задача любой школы же - общее образование, тот самый фундамент, который позволит юному члену общества не потеряться в большом мире, столкнувшись с чем-то новым и развивающий интеллект ребёнка, а также его усидчивость и адаптивность. Нет ни одной ситуации, которая показывала нам обратное в условиях Хогвартса. Безусловно необычная, очень крутая, но всё же школа, существующая ради тех же самых принципов. И если в нашем, маггловском мире основными приобретаемыми навыками являются языки, базис по естественным наукам и математике, например, то в Хогвартсе, соответствуя устройству общества, приобретается базис волшебный.
ПОИСК
ФАНФИКОВ













Закрыть
Закрыть
Закрыть