![]() |
20 апреля в 14:23
|
Кинематика
ar neamhni Это из разряда шаблонных специалистов, которые, увы, дальше рамок, заученных в университете не могут зайти. Мыслительный процесс ни к чему. Таких хватает в разных профессиях. У нас вообще в образовательной системе очень не хватает творчества и тяги находить что-то новое. Зачастую, это просто шаблонные уроки, примеры и тд. Те же учителя, что способны выйти за пределы вызубренного в университете способны неплохо так расположить к своему предмету учеников, но таких мало.А как тест про троллейбус, мотоцикл, автобус и телегу? Ребёнок выделил так: телега лишняя, у неё двигателя нет, нужно, чтобы лошадь тащила или ещё что-то типа трактора. Но нет, нужно было отличить по количеству колёс. Этот, и только этот вариант по мнению психолога единственно верный. Хотя по сути: главное, чтобы ребёнок выделил общность и обосновал её, а один из предметов (и т.д.) выделил как лишний. 3 |