Вот мои эмоции после пробега по диагонали по всем этим отрывкам. До этого не мог окунуться, работы дохера было. Что же. Я крайне удручён фактом того, что "новое поколение талантливых авторов", вместо того, чтобы читать классику, смотрит сериалы в дубляже "Кубик в кубе". Сцуко, да здесь каждая реплика настолько заштампована, что аж блевать тянет. Буквально каждый диалог - сериальный. Причём клешировано-сериальный. Кто нибудь, объясните авторам, что художественные средства выразительности у литературы отличаются от киношных. Что книга - это не про экшон, визуал и красоту. Не про матные "живые" диалоги. Даже близко не про это.
Я понимаю, когда "йаш" писала всё это, в её голове эти сцены смотрелись умопомрачительно, вызывали духовный подъем и побуждали включить любимую музыку для фантазирования с закрытыми глазами. И в её голове это выглядит гармонично. Но мы, в результате, видим кашу, где у автора натыкано всё подряд просто потому, что прикольно и эффектно.
Кому интересно было продолжение истории с православным классом. Ничего не произошло. Пришла завуч посидеть на моем уроке, у нас была тема География Древнего Египта. После урока ничего не сказала, сразу убежала, и после уроков не подошла и не позвонила.
Из скользких тем:
- обсудили (по инициативе детей) священных животных Египта
- на вопрос, что будет, если сейчас в Египте раздавить скарабея, я сказала, что ничего, потому что они там давно все мусульмане
Ну как бы... они вопросы задают на КАЖДОМ уроке. А я всегда отвечаю. Потому что эт работа моя.
Пытались работать по учебнику, учебник ЧУДОВИЩНЫЙ. Он написан так сложно и путано, что дети не могли найти на странице термин "Ближний Восток".
Потому что им навалили на одной странице:
- Древний Восток
- Восток Римской империи (в главе про Египет)
- Ближний Восток
- Плодородный полумесяц
При этом в 5-м классе у них примерно никогда нет понимания базовых географических понятий, например, чем регион отличается от континента, стороны света они не знают/знают плохо.
На другой странице детям заботливо сообщили, что египтяне выращивали не просто пшеницу, а эммер. Хорошо, что я вспомнила, что когда-то в англоязычной статье видела слово Emmer и там была картинка с чем-то, похожим на пшеницу. Это притом, что в 5-м классе обычно надо объяснять, что такое в принципе ЗЕРНО.
Короче, 10/10 составителям ущербника, никогда не работавшим в школе с живыми детьми.