Почитала и в ужасе от некоторых рассказов, но, с другой стороны, мне стало в чем-то легче.

Потому что я вообще-то комплексовала, что пошла на поводу у дочки и не определяла ее в какое-либо системное дополнительное образование, но она меня успокоила, поблагодарив за "спокойное детство".

А основными "университетами" у нее были книги, комп и друзья в большом количестве. И проходило ее "окультуривание" только "сиюминутными порывами": хочется музицировать, вот, пожалуйста,  поклацаем для души "Заиньку" или "Джингл беллс" на ксилофоне, хочется спортом заняться, вот детские тренажеры, хочется готовить - устроим конкурс юных салатье. Пикник в плохую погоду можно устроить на полу, а "поход с ночевкой" - под столом, только предварительно нужно вырезать окошки в винтажной шелковой скатерти до полу. Главное, чтобы что-то придумать, сотворить, чтобы было интересно и результат усилий нравился. И в школу не согласились отдать ее сразу во второй класс, "чтоб скучно ей не было", потому что миниатюрная даже для первого, жалко стало, хоть и потрафили учителя родительским амбициям. И скучно ей не было, просто ребенок сразу осознал, что настоящие знания надо добывать самому, а школа только задает направление, указывает вехи, чтобы знания не были раздробленными и хаотичными. И эти многочисленные, "взахлеб", секции, студии, музыкалки, по расписанию, "бегом без передышки", а не по зову души или хоть даже по прихоти левой пятки, мешали бы овладеть навыками вдумчивой сосредоточенности и терпеливого поиска.

Конечно, следует признать, что такое воспитание не идеально, не хватает иногда дисциплинированности, может быть, амбициозности, но уже то, что не пришлось против воли подгонять под извне заданные рамки, все-таки не лежит тяжестью на моей совести, как и выбор профессии... может я, все же, просто ленивая родительница😒