Кэтрин Кейхисс
Не то чтобы я их прям не люблю, но иногда сомневаюсь в их всеобщей применимости. Ещё и статьи, которыми нас пичкали на протяжении учёбы, все как одна писались с агрессивных позиций в духе «Сложившаяся система образования – фигня! Интерактив и ещё раз интерактив, как на прогрессивном Западе!» В то же время всякие кейс-методы и прочие, разработанные американскими бизнес-школами, вероятно, хорошо работают для обучения каких-нибудь менеджеров или финансистов, но когда их пытаются применить к тем же историкам, они... да, заставляют страдать сову. В процессе подготовки к экзамену как раз наткнулась на страдальческую статью, буквально крик души двух преподавателей философии, пытавшихся оправдать зубрёжку, против которой все новомодные теоретики яростно выступают. А в философии-то без неё никак, да и в истории тоже. То же с пресловутой практикоориентированностью – для химиков или физиков она, несомненно, актуальна, а теоретикам -гуманитариям как прикажете её вводить? Я уже не первый год наблюдаю за попытками моего родного юридического техникума примазаться к «Профессионалитету» (создавашемуся, вообще-то, для рабочих профессий), и результат смешит и ужасает одновременно.

Угу( Хорошо хоть нас мало было, всего двенадцать человек. Когда группа больше, это, наверное, особенно тяжко.