У нас программирование было достаточно сильным для школы - для тех, кто им интересовался, конечно. По крайней мере, мы писали проги под какие-то жуткие задачи: "Сколько краски уйдет на стол такого-то и такого-то размера, если надо покрасить верхнюю и боковую поверхность, а углы закруглены" (и дается диаметр круга, на который они закруглены). Потом мы еще создавали прогу, за сколько дней популяция волков сожрет популяцию зайцев, и там надо было задавать разное их количество и скорость размножения (волков и зайцев).

География точно не нужна. Я ее ужасно знала, зато как начала ездить - сразу выучила. С другой стороны, а те, кто не ездит? Хотя нафиг им она тогда? Нужно будет - почитают.
Единственный раз, когда мне география понравилась - когда мы ставили театральную постановку "Судебный процесс Природа против Человека".

Языки у нас были сильные, хотя французский намного круче инглиша (но это зависит от училки).
Но правоведение - сто раз да! Мы первые годы его тупо зубрили. А потом нам поменяли училку и она стала с нами и сценки играть, обыгрывая ситуации, и презентации делать.И тогда оно стало интересно.