Матемаг
Спасибо, но я имела в виду - в каком контексте он использовал это. Но я уже нашла в гугле по цитате: Гарри взял заклинание из книги Принца-полукровки. Он не просто произнес услышанное где-то слово и махнул наугад палочкой, он ПРОЧИТАЛ ЗАПИСЬ ЗАКЛИНАНИЯ сделанную Снейпом на полях книги. Тогда о чем сыр-бор? Вы же все не думаете, что Снейп просто написал название и все? Или думаете?! О_О
Наверняка там было написано что-то вроде: "Держите палочку прямо, поднимите под углом столько градусов и резко опустите" (так же дети учили заклинания на уроках - тут палочку плавно, тут резко вниз). То есть, Снейп оставил практически описание, как взаимодействовать с магией, чтобы получить нужный эффект (не забываем, что детей уже к тому времени научили использовать палочку как то, чем они направляют свою магию.)
То есть, Снейп описал метод использования магии (используя теорию Паутины - каким образом потянуть за струны), но не объяснил, что из этого выйдет. Много раз используя данное заклинание, Гарри потом научится безупречно производить движения палочки, направляющие его взаимодействие с магией. А повторяя название заклинания - закрепит рефлекс на это слово ---> действие.
Такая забавная ситуация. Выхожу из офиса, вижу - на светофоре стоит троллейбус, который едет в мой район (следующий будет через 20 минут). От светофора до остановки 170 м. Я знаю, что сначала будет зелёный сигнал пешеходам, а через 24 секунды - троллейбусу. Соответственно, если сразу начать бежать на зелёный, есть шанс догнать троллейбус на остановке.
Загорается зелёный, я начинаю бежать, и со мной начинает бежать мальчик лет тринадцати. Какое-то время бежим вместе, он начинает на меня поглядывать с недоумением. Тут я начинаю его обгонять, он смотрит на меня уже с ужасом. Я обгоняю его метров на десять, вижу, что точно успею на троллейбус, и перехожу на шаг. Мальчик делает вид, что бежал вовсе не на троллейбус, и он ему не нужен.
Я зашла в первую дверь троллейбуса, а через несколько остановок увидела, что мальчик всё-таки зашёл во вторую дверь. Он меня увидел, весь аж покраснел и глаза опустил.
Что-то прям захотелось пойти и как-то объясниться с ребёнком, чтобы он свою самооценку не ронял. Сказать, что типа, ну да, на 100 м я тебя обогнала, но это мой предел, дальше я начну задыхаться и думать о том, где мой тонометр, что я не просто толстая тётка, а целый лыжник в прошлом с прекрасными показателями "взрывной силы", что проигрыш тётке в уличном соревновании по спринту ничего не говорит о нём ни как о человеке, ни как о мужчине... Но не стала, конечно. Сделала вид, что я мальчика не увидела. Надеюсь, он сделает вывод о необходимости улучшить свою физическую форму, а не впадёт в тоску.