Матемаг-то говорит про логику как науку. Смыслами занимается формальная семантика, вот там лямбда-исчисление в применении к языку. Черт ногу сломит, и всегда "вот сюда смотрите, это мы охватили, а сюда не смотрите, это большие и страшные дебри реальности".
Никакие правила орфографии, пунктуации и всего остального не дадут вам полное представление о языке. Никакие добавки исключений не сумеют исправить положение тоже. Язык безграничен и изменчив.
Если верите в правила, то вам поучительно будет узнать, что одна дама PhD делала как бы не сугубо на вопросе, куда в составных существительных в английском падает ударение. Типа простых: BABY oil или baby OIL? CHERRY road или cherry ROAD? Правил тупо нет, но все носители это чувствуют, даже в самых витиеватых случаях. А когда навигатор читает адрес с неправильным ударением, носитель может его даже не понять. Она пытается вывести правила — но постоянно находит примеры, на которых всё валится, и появляются просто дикие, несуразные поправки, оговорки и исключения. И конца-края этому нет.
Если интересно про изучение иностранных языков и что его позволяет, это в область усвоения второго языка (second-language acquisition). Там оооочень значимым фактором является то, что у нас уже есть язык первый.
Про эмоциональную составляющую — формализуйте, с удовольствием посмотрю, как у вас это выйдет )) Можно получить все обычно используемые факторы: и зоны активации мозга, и пульс, и увлажнение ладоней, и результаты всяких тестов, — но что именно человек почувствовал в переводе на "мои" чувства, мы не узнаем никогда. Никогда не узнаем, кому больнее по субъективному ощущению, кто больше счастлив. Максимум, прикинем когда-нибудь. И никто и никогда не поручится, что оно точно правильно будет работать. Но ещё раз: Матемаг тут не о прикидках говорит. Разложить эмоцию в ряд Фурье, и поживей!
Вообще с эмоциональной компонентой для *прикидок* вполне понятно, как работать. Даже с голыми текстами.
Всё, может быть, дальше и отвечу, но вряд ли.
#всякая_фигня #реал
Когда я была совсем ребенком 3-5 лет, я часто посещала поликлинику (у меня ДЦП, поэтому чаще других детей) Поликлиника находилась в центре города и мы с мамой всегда срезали путь, проходя мимо какого-то светло желтого здания. У этого здания был цокольный этаж с застекленными окнами, но все стекла были непрозрачные, с узором, как на советских межкомнатных дверях, треугольники, ромбы... В общем ничего через них не видно, кроме как горит свет или не горит. Проходя мимо одного окна, я всегда останавливалась и говорила маме: "Там лев! Лев, мама!", прошло примерно 15 лет, я закончила школу и поступила в вуз (ИГСХА, сейчас Верхневолжский ГАУ), прихожу на 1 курсе на семинар по анатомии животных, захожу в аудиторию и там на шкафу с анатомическими препаратами, у самого окна стоит чучело львицы, очень старое и потрепанное... И тут я понимаю, что это то самое окно, возле которого мы проходили, когда шли в поликлинику, когда я была маленькой... Там действительно БЫЛ ЛЕВ! Но как я это поняла, если не могла его видеть - не ясно...