Нахнахов, с ноута? Тогда сжигаю тебя, о ведьма, предавшая граммар-нацистские идеалы!!
"и ползают там, заразы, пока не встану, стиснув зубы, и не запишу наконец все" - переводи неосознанные порывы написания в полуосознанные, когда ты задаёшь тему-образ, а строчки воплощают, что ты хочешь:)
Ускорение-кун, эмн, ну ты ж абзацы писать умеешь? Вот, блин, даже не знаю, что сказать-с. Какие могут быть проблемы с несколькими словами. Мегаперфекционизм? Тогда попробуй забить и писать-писать-писать, тупо не правля, пусть будет даже бред. А потом править. Нужна, хмн, движуха. На самом деле, это мало чем отличается, кроме направленности, от того, что я пишу сейчас, например, в этих комментах. Абзацы, облекающие в плоть ряд тезисов. Также и в тексте, просто там тезисы иные-с, не к чистым размышлизмам относятся, а, например, к действиям. "Описать, как Томико зачищала планету стихией воды" - тезис, затем вокруг него выстраивается конкретика, рассматриваются варианты уничтожения, самый эффективный-красивый-убедительный берётся на рассмотрение, вспоминается, каким образом управляют магией в этом сеттинге и так далее. Мне это тяжко описать, поскольку протекает очень автоматически, давно уже, хмн, отработанный автоматизм. И вот потихоньку из этого получается абзац описания уничтожения. В процессе он нещадно правится, чтобы. согласно чувству языка, выглядело годно и пр.
"От такого писания никакого удовольствия - сплошное расстройство" - ну тут или пересиливать, или не писать, ничем помочь не могу, я даже свой самый первый бред в детстве гнал с удовольствием:)
Иногда мои ученики начинают ныть, что они тупые и ничего не добьются, не сдадут экзамен.
Обычно я отвечаю им с сарказмом, потому что банальные утешения они получат и у других учителей. И потому что я не люблю, когда у меня выпрашивают эмоциональную реакцию.
— Мы тупыеееее!
— Ну допустим, и что?
— Мы не сдадим экзамен!
— Посмотрите, сколько вокруг тупых людей. Они же как-то сдали экзамены.
— Так то раньше…
— Подружись с тупыми. Войдите в их стаю. Узнайте их секреты. Откуда у них столько денег, чтобы отдавать их мошенникам? Как они становятся начальниками? Возможно, быть тупым даже лучше, чем умным. Исследуйте этот вопрос.
— … (зависли)