>тупо школьная программа - это реально. И не забывать её тоже реально.
>а общая картина остаётся.
Картина картиной, а склероз по расписанию. Если картина - это "иметь представление, что это вообще за хрень, и где ее посмотреть, если приперло" - это одно. Но... Я, например, не помню кучу формул из той же математики (особенно той, где тангенсы-арксинусы всякие, вот где мрак), по физике, а уж от химии и вовсе дымка осталась. Нафиг не помню, что конкретно который из критиков писал по поводу разных классических произведений. Сколько камер в сердце насекомого - ну, и далее в том же духе.
Да, все это гуглится и заново вспоминается достаточно быстро. Но с ходу, без гугла... Не-а, не помню.
Говоря об энциклопедистах, я имела в виду достаточно глубокие знания у них в большинстве имеющихся областей науки, чтобы спокойно читать неадаптированные научные исследования и иметь возможность их не только понять, но и участвовать в их обсуждении/критике. Шанс, не углубляясь с головой в конкретную область, сделать хоть небольшое, но открытие.
Блин, да попадись мне на глаза непопулистская статья о новейших открытиях в области, например, генетики - буду хлопать глазами и думать "что это за хрень вообще, и о чем тут в целом говорится". А, когда узнала, что строят экспериментальный водородный коллайдер - пришлось уточнить, какое отношение имеет дейтерий к водороду, и почему без магнитной ловушки его создать нереально даже теоретически. Потому что с ходу - не помню всего этого.