Меня вообще убивает стремление людей объяслять всякую фигню "новым словом в искусстве" и "вы не понимаете, это самовыражение": "Вы не понимаете, это я не камень в центре зала поставил, это символическое изображение нашей планеты в пустоте", "Вы не понимаете, это не "я не умею в метафоры и смысл", это символизм!".
Имхо, причина - банальное неумение или даже лень (в случае с теми, кто реально мог бы создать что-то нормальное, если б захотел - но ведь так легко написать бред, и даже не пытаться его исправить).
Самое интересное, что если программист решит написать бессмысленный код ("Идите нафиг, если вам кажется, что программа не выполняет поставленной задачи и вообще работает странно - я так вижу"), или врач начнет лечить абы как (а что, это у меня виденье такое, авторское, лечить кровопусканиемм все болезни) - тогда это плохо.
Зато искусство можно полоскать "как хочим и могём", и никому ничего не будет - "патамушша это искуства, вы нипанимаити" (отличная отмазка, чо).
С другой стороны, так как до сих пор никто не осмелился определить строгие рамки, внутри которых - уже искусство, а вне - уже нет, то и появляются время от времени всякие "прогрессивные твАрцы".
На этой неделе мне пришлось выбивать дверь в кабинет. Прям как в фильмах - плечом)
А дело было так.
Говорю, что сейчас начнем урок, пара ребят просятся в туалет, уходят. Возвращаются и я слышу, что не могут открыть дверь. Я пытаюсь - ноль результата. Коллеги видят эту ситуацию с другой стороны, я заперта с детьми внутри. Начинают пытаться открыть дверь. Дети в радостной панике - событие же!
Не долго думая, как их успокоить, начинаю урок. Через неслько минут в дверь пытаются ломиться, потом подключаются инструменты, потом по звукам косяк просто пытаются отломать. И весь этот страшный шум на фоне урока. Периодически меня просят потолкать дверь. Я, почти не отрываясь от вещания и пресекая попытки прокомментировать, что с дверью (уже разобрали, что ничего страшного, у нас первый этаж и если что спокойно выберемся, нам даже одежду принесут), напираю на дверь.
Спустя полчаса невыносимого шума меня еще раз просят потолкать дверь и она наконец открывается. Дети (что внутри, что снаружи) радостно прыгают, я - Халк, коллеги заглядывают и спрашивают "а вы что, все это время еще и учились?"
...И я продолжила урок.
Не, ну а что, если просто остаться и ждать, то это было бы полчаса радостно-истеричного галдежа, непройденная тема и дети, которые после такого уже бы не успокоились.