"Совершая подвиги, ГП никогда не выбирает, он не задумывается о другой возможности, соответственно, это - не выбор и не преодоление, это движение по колее. Он всегда делает то, что хочет, при этом убежден, что делает правильно. И никогда не оглядывается назад с мыслью - надо было поступить иначе!"
Простите, но ГП - это вправду не романы Достоевского, чтобы устраивать рефлексию в стиле "тварь ли я дрожащая etc." И какой-такой развернутой рефлексии Вы ждете от ребенка в его возрасте? В подобной сказочной эпопее задача самого автора впрямую разъяснить, по каким причинам герой поступил именно так, а не копаться в его скрытых мотивах.
Скорее уж, стоило бы спросить как так вышло, что ребенок, воспитывающийся в раннем детстве в столь жутких условиях, стал таким, как он есть, т.е. всегда принимающим верное решение. Получается, что вся система его принципов, которым он неукоснительно следовал на протяжении всей жизни, сложилась еще до школы. Интересно, это Дурсли такие сильные воспитатели?