Написано нормально, но ни о чём. Не наблюдается в этой зарисовке некой связующей идеи, которая оправдала бы её явление на свет. Формально имеется какой-то сюжет, вроде как происходят события, соблюдена структура, но всё это настолько лишено каких-либо ценных мыслей, хоть какого-то содержания, что в итоговом тексте просто не за что толком зацепиться.

Про что глобально этот текст, если идти по его идейному наполнению, а не просто пересказывать сюжет? По моему суждению ни про что, он ощущается, как написанный "чтобы было", и именно это моя главная проблема с ним по итогам прочтения.

Теперь уже более личные, субъективные впечатления. Я никак не могу поверить в настолько сверхпозитивный класс, в котором вот вообще нет никаких противоречий, проблем, острых углов. Данная зарисовка представляет из себя переслащённый флафф, в который попросту не веришь, он максимально далёк от правды жизни.

Текст невольно напомнил по вайбам некоторые Советские рассказы, и я пишу это в плохом смысле. Выходит такое вот, излишне романтизированная и подчёркнуто неправдоподобная школьная пора, которую максимально очистили от всех хоть сколько-нибудь неприятных и неудобных частей жизни.

Важно заметить, что я не считаю, будто все тексты про школы обязательно должны превращаться в какую-то чернуху — это уже другая крайность. Но и такое вот идеализирование, как представленное в оцениваемой зарисовке мне кажется чрезмерным, явным перебором со стороны автора.

По части ни к чему не обязывающих наблюдений, удивило, что Олеся Ипполитовна отчего-то зовётся детьми химиком, а не химичкой, но предположу, что это уже нюанс конкретной школы. Ну и да, опять же в тему излишней "флаффности" текста: почему вообще дети химичку невзлюбили? Как-то по её появлению в конце сложно разобрать. Вроде бы и нудной её не назвать, и строгости характера не наблюдается.

Но ладно уж, пожалуй, на этой ноте закончу писать отзыв, а то он рискует по объёму превысить оцениваемую зарисовку.