Maestro!
См`ело!
Как только Ваша...Работа...попалась мне на глаза - сразу стало понятно: нужно рассмотреть поближе!
Ваша...Работа...вызвала у меня...улыбку(!)...
"Беспорядочный цветок"...
[...Прямо...
...как...
...я(!)...
...Шучу, конечно!!!]
Мне нравится, как Вы использовали цвет в этом произведении!..
Мне нравится, как Вы поработали с цветом в этом произведении!..
...См`ело!!!
[...впрочем, я повторяюсь(!)...]
Попытаюсь как можно лучше выразить свою мысль...
...Ваше...искусство(!)...заставляет меня чувствовать себя так: я не могу отвести взгляд!!.
Ваше произведение такое выразительное!
Я могу...гм...сказать, что Вы действительно пытались передать, насколько цветок (ха-ха(!)) беспорядочен!!!
Каждый раз, когда я смотрю на это произведение...я нахожу что-то...новое(!)...что мне нравится!!!
Maestro!
Сколько...времени и сил (моральных и физических) Вы вложили в...эту(!)...Работу?!.
Сколько...
...Труда!!!
Мы все действительно можем видеть, с какой тщательностью Вы рисовали это произведение!
Мои апплодисменты!!
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.