Добрый день!
Работа, которая заставляет себя рассматривать. Вот вроде уже спустилась в поле комментария, но хочется вернуться и порассматривать еще. Эта дробность и странная паутинка - очень эффектные. Честно, без них едва ли обратила бы внимание на работу, было бы в мыслях что-то вроде: ну очередная "унылая" вазочка, как привет со времён в художке, где раз за разом нужно было рисовать постановки с горшками, вазами, драпировка. Это в какой-то момент заставило воспринимать натюрморты не столько как творчество, сколько как наработку навыка. Здесь идея с этими кракелюрами в связке с палитрой дает какой-то призрачный, загадочный эффект и особую атмосферу. Тут уже не горшок ради горшка, потому что поставили рисовать - за натюрмортом стоит какая-то авторская идея. Какой-то сюрреалистический импрессионизм... :) Никак не могу за хвост поймать мысль о том, какие мастера на ум приходят - а такие ассоции вот прямо где-то рядом крутятся. Но, наверно, это говорит о каком-то уровне мастерства - просто так о великих думать бы не стала))
Вернусь к палитре. На мой взгляд очень гармоничная. А бордовый выглядит очень вкусным, при этом не кричащим акцентом.
Спасибо за работу и возможность подумать и порассматривать!
Довели мои же черти, повысила на них голос, нарычала, раздала всем люлей! Урок заканчивается, все убежали домой. У меня память короткая, я уже раскаиваюсь.
Двое остаются, подходят и заявляют:
- Как вы это терпите вообще, на Дениса и Вову нужно давно наорать, на них все учителя орут.
Я раздосадованно отвечаю.
- Ненавижу орать, последнее это дело. Но вот сегодня не сдержалась, сейчас даже неловко как-то!
Дети молча уставились на меня, потом переглянулись, мальчик разочарованно покачал головой, а девочка говорит:
- Вы что, сейчас орали?.. Ну нет, как-то это было не очень впечатляюще.
- Да, - поддерживает мальчик, - на 3 из 10 вы поорали, Айриш Айришевна, можно было и получше поорать, погромче, с чувством!