"— «Выбранная магией» звучит здорово, — заявила Элин. — Не то, что «маглорожденная», это слово такое сухое, что мне от него хочется залезть в одну из этих коробок и умереть там от старости".
Отлично! |
Задача автора детских приключений - создать обстановку, в которой возможны детские приключения. Тогда как общество стремится создать обстановку, исключающую риск для детей, в т.ч. приключения.
Показать полностью
Идеально эта проблема решена, напр., в "Повелителе мух": общество за океаном, дети на необитаемом острове. А в условиях школы-интерната, где дети, по идее, находятся под круглосуточным контролем, каждое приключение - косяк взрослых. Дамби тут самый косячный пассажир, и чем больше регалий навешивает ему мама Ро, тем большим клоуном (или гадом - на выбор читателя) он выглядит. Если чел, с которым ты обедаешь изо дня в день, воняет гниющим мясом, не надо быть величайшим волшебником, чтобы отправить его на медицинское обследование. Если у тебя пьет училка, которую ты по каким-то причинам не хочешь увольнять, то, наверное, ее надо лечить. Если знаешь, что грядет война, и не учишь детей самообороне, ты вообще гнида. Ну и так далее. Имхо, не стоит искать в образе Дамби какие-то скрытые смыслы. Параметры его задавались в самом начале самой первой книги автора, не имевшего литературного опыта. Похоже, что Роулинг просто накидала самому главному волшебнику побольше абилок, многие из которых оказались потом не востребованными, а то и лишними. Опять же имхо, на месте директора лучше смотрелся бы сумасшедший ученый, или чародей-недоучка, или слабый маг-бюрократ - словом, любой перс, который забил бы на безопасность учеников мотивированно. А не как Величайший Светлый слепоглухонемой, которого нет на месте, когда он нужен. 7 |
Цитата сообщения Овчинников от 04.01.2018 в 15:14 Edvin, вы про маггловских детей пишете, причём про магглов-простолюдинов, причём из корпоративных/солидарных культур, китайской/корейской или (ограниченно) русской. У детей магглов в ВБ дело обстоит иначе, у детей магглов-аристократов дело обстоит сильно иначе; у детей английских магов-аристократов - ещё иначее, полагаю. Ро, в отличие от русского читателя, понимает про хорошую английскую школу и хорошее английское privacy, даже детское. Да хоть у зулусов общество, которое не охраняет детей - общество без будущего. Если таковые и возникали, то вымерли. Попробуем не воспарять: покажите пальцем, в каком из приведенных мною примеров директор-маг из ВБ поступит иначе, чем обязан поступить директор Урюпинской средней школы. И почему. Может, магу приятно нюхать разлагающегося Квирелла с риском подцепить заразу? (Это при условии, что Величайший маг не распознал одержимого). Или поддатая училка на уроке - норма для маленьких волшебников? А может, в стране, где 10 лет назад закончилась война, не осталось ни одного ветерана, способного преподавать ЗОТИ? |
Овчинников, два наблюдения из жизни.
Показать полностью
Самбист, настроен победить на соревнованиях, близок финал - в общем, весь на нервах. И подходит к нему жена, желая утешить-успокоить. Со спины. Он ее и бросил на рефлексах. Не помню за давностью, сломал руку или вывихнул, а может, обошлось. Факт тот, что для нее этот эпизод стал средством манипуляций, создала мужику во дворе репутацию домашнего насильника, в отдаленном итоге развелась и отсудила квартиру. В утилитарном отношении она сильно прогадала, а вот несло бабу, нравилось чувствовать себя жертвой. Еще случай. Среди бела дня заходит знакомый: "У тебя грибы". (А у меня тесть фантастически собирал грибы, меньше трех литров не закатывал). Ну, грибы. Он достает спирт, мне пьянка абсолютно не ко времени, но от него такая аура, что не могу возразить. Приняли, он расслабился и говорит: "Я чуть не убил женщину". Десантник, командир роты, оформлял инвалидность после ранения в Афгане. По контексту ясно, что его какая-то бюрократка достала, подробности не обсуждали. Мужика государство натаскивало эффективно убивать, он перешагнул через моральные запреты, что, кстати, заметно сказывается на личности. Силовое решение проблем лежит на поверхности, а опыт взаимодействий с бюрократич. машиной нулевой, он же с курсантских лет на всем готовом. Человек реально прошел по краю. Веду к тому, что в рамках литературной игры легко рассуждать, как убили бы одного-другого. А в жизни насилие чаще создает проблемы, чем решает. Самая обыденная ситуация: я в юности отмудохал хулигана и сто раз себя ругал за такой героизм. Потому что для меня это неприятный эпизод, а для него содержание жизни: собрать кодлу, дать ответку, получить ответную ответку. Больше года мы воевали, пока он не сел по другому делу. |