Этот рассказ произвел на меня сильно впечатление. Не только своей атмосферой послевоенной депрессии, красивым (и кровавым) символизмом, но в первую очередь тем, что автор показал, как именно действовала на людей сила Тома Риддла. Не могу точно сказать, чего в ней было больше - природного магнетизма, магии, ораторского искусства, харизмы... думаю, все это сразу. Порой кажется, что эта сила - властвовать над чужими умами - отдает какой-то мистикой.
Риддл, несомненно, привлекателен и опасен, и Долохов его не недооценивает. Он понимает, что будущий Темный Лорд опьяняет, как глоток яда, и прекрасен так же, как змея, свернувшаяся на груди. Но он уже не может противиться этому очарованию и сам шагает в пропасть.
Пожалуй, я бы сказала, что этот текст о том, как Долохов сломался, но сломался он добровольно, понимая, что делает, и что пути назад уже не будет. Это почти противоестественно, но такова сила влияния Риддла, и я в это верю.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.