Амбридж совсем свихнулась. Мальчику-то всего пятнадцать лет! Если у учителей возникают подобные фантазии - это катастрофа.
Спасибо автору за умение хорошо выразить мысль. Вот только тема мне совсем не понравилась.
Ого куда заводят некоторых их фантазии!..
Бедный Поттер, ничего не знающий о жизни/подозревающий о старых извращенках, и развратная Амбридж, пытающаяся воплотить свои странные мазохистские фантазии. Мальчик просто пришел на отработку к противной придирающейся училке, а попал в капкан. Училка, мечтающая о сильном мужчине, одновременно мазохисте и садисте в одном лице, маниакально ищет и внезапно находит (конечно только в своих фантазиях) подтверждение своих наклонностей.
Поттеру, выросшему у Дурслей, противно любое насилие и сама Долорес как есть (он испытывает к ней чувство гадливости и слишком сильно реагирует на ее несправедливые замечания; кто знает как бы он отреагировал на ее прикосновения и недвусмысленные предложения секса: сразу бы взорвал или минут через пять?), а значит у Амбридж нет никаких шансов.
Всё равно спасибо, автор, за все эти ощущения и возмущения!)
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.