помнишь, как на пятом курсе мы на метлах полетели в Лондон, чтобы спасти Сириуса в Отделе Тайн?
на фестралах. Они летели на фестралах. На метлах Гарри перевозили первый раз на Гриммо. Ерунда, конечно, но так вот зацепился глаз))))
Рада, что Вы начали новый фик. С удовольствием читала предыдущие. Надеюсь, в этом Гарри не будут слишком уж мучить - я не сторонник той идеи, что в страданиях душа (или любовь)) совершенствуется.
Alea aetatis выберет для такое время, где в силу каких-либо обстоятельств мы окажемся врагами, полностью утратив память о том, кем являемся в действительности.
У меня, видимо, профдеформация на почве регулярного гамминга, но просто не могу пройти мимо замеченной опечатки))): по-моему, после "выберет для" пропущено слово "нас" *_*.
Предвкушаю путешествие во времени. "Еще одна сказка.." именно ими меня покорила. А тут будет больше персонажей и, соответственно, больше ролей для отыгрыша. VIX век, Ренессанс...аплодисменты Волдеморту за такие декорации и такую постановку)))
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.