Уффф, четвёртый раз пишу комментарий, надеюсь, сейчас он отправится... Да, наказание для внутреннего шиппера, который прибежал на Фанфикс, увидел обновления, коих не перечесть, но не смог пройти мимо Арджона (ура, теперь я знаю, как называют мой ОТП). :)
Вы передали их особенную связь, она -- цветной осколок лета, где северные рассветы преломляются в ладонях, а взбитые сливки облаков падают с неба -- смейся и болтай, если хочешь попробовать. Арья бежит, обгоняя время, вместо теннисных туфель -- пятки да башмаки. Джон совсем взрослый (одиннадцать -- серьёзный возраст, смотрит так, точно знает всё на свете, удивительные тайны для маленькой сестрицы прячутся в многозвучной тишине.
Ощущаю тьму, что накрепко спеленала девочку, живую в своём омертвении. Продрогшие чайки жмутся друг к другу, кричат тихо-тихо, чтобы услышали... И откликается кто-то близкий... Стена талой водой не плачет -- согревает. Спасибо за принятие и Дом, обретённый ими.
Айрэ и Саруман чудесны, гитара пронзает тонкостью струн, кастаньеты вспыхивают под пальцами.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.