BDSM: Сабспейс, Hurt/Comfort, Асфиксия, Грубый секс, Контроль / Подчинение, Любовная магия, ПостХог, Противоречивые чувства, Развитие отношений, Рейтинг за секс, Серая мораль, Сложные отношения, Элементы ангста, Эпилог? Какой эпилог?, Эротические наказания, Эротические фантазии
Размер:
411 Кб
Статус:
Закончен
Предупреждения:
BDSM, Нецензурная лексика, ООС
Опубликован:
05.04.2021 — 16.08.2021
Читателей:
5
Гермиона не избежала войны невредимой во всех смыслах, и, когда она, наконец, принимает решение избавиться от своих проблем, ей остаётся лишь заняться этим самостоятельно. Но случайная встреча с Драко Малфоем переворачивает её мир с ног на голову и ведёт по пути к исцелению, которого она не ожидала.
Примечания автора: От автора: Этот фик - плод вдохновения несколькими вещами, но в основном желанием написать о травме Гермионы и о том, как, я думаю, она будет справляться с ней. Пожалуйста, читайте примечания автора перед каждой главой, чтобы узнать о конкретных предупреждениях о возможных триггерах. Кроме того, здесь согласие порой бывает крайне сомнительным. Эта история о контроле, расширении прав и возможностей и исцелении, путь к которому иногда довольно тернист.
Кому интересно было продолжение истории с православным классом. Ничего не произошло. Пришла завуч посидеть на моем уроке, у нас была тема География Древнего Египта. После урока ничего не сказала, сразу убежала, и после уроков не подошла и не позвонила.
Из скользких тем:
- обсудили (по инициативе детей) священных животных Египта
- на вопрос, что будет, если сейчас в Египте раздавить скарабея, я сказала, что ничего, потому что они там давно все мусульмане
Ну как бы... они вопросы задают на КАЖДОМ уроке. А я всегда отвечаю. Потому что эт работа моя.
Пытались работать по учебнику, учебник ЧУДОВИЩНЫЙ. Он написан так сложно и путано, что дети не могли найти на странице термин "Ближний Восток".
Потому что им навалили на одной странице:
- Древний Восток
- Восток Римской империи (в главе про Египет)
- Ближний Восток
- Плодородный полумесяц
При этом в 5-м классе у них примерно никогда нет понимания базовых географических понятий, например, чем регион отличается от континента, стороны света они не знают/знают плохо.
На другой странице детям заботливо сообщили, что египтяне выращивали не просто пшеницу, а эммер. Хорошо, что я вспомнила, что когда-то в англоязычной статье видела слово Emmer и там была картинка с чем-то, похожим на пшеницу. Это притом, что в 5-м классе обычно надо объяснять, что такое в принципе ЗЕРНО.
Короче, 10/10 составителям ущербника, никогда не работавшим в школе с живыми детьми.
Включить тёмную тему
Популярное
