lrkis
Фишка в том, что надо тренироваться.
Хотя прохожу четвертый раз в жизни (хотя в 10 классе школы можно и не считать - я даже результата не помню)
Похожий тест делали в военкомате, но там результатами с нами никто не делился.

финикийский_торговец
Да не, я сколько не прохожу, всё никак ничего не пойму. :(

lrkis
Там надо искать зависимости. Вот и всё.

финикийский_торговец
Видимо, это не моё.

Подумал, подумал и решил, что нафиг и лучше пойти спать.

Матемаг
Да, эти 30 минут или меньше, можно потратить с большей пользой. :D

Бросила на вопросе с цифрами, там где
12 (56) 16
17 ( ) 21
Ну вот как это угадывать, если вариант не один? Фигня, канешн, к тому же все равно результат получился 143 при брошенном тесте.

madness
Так интеллект же! Нужно догадаться, какую цифру загадал составитель!

Да, блин. Посмотрела в интернетах - пишут, что правильный вариант (12+16)*2=56, (17+21)*2=76. Но ведь можно сделать так: (16-12)*14=56, и (21-17)*14=56. Чем второй-то вариант хуже? И это я еще не сильно думала. Кароч, отстой.

madness
Не стоит многого ожидать, прост.

madness
С тем же успехом там может быть и 61. А что – 12+5=17, 16+5=21, следовательно, 56+5=61 :)

KNS
о, да)

KNS
madness
Нет, не может быть. Потому что зависимость существует внутри строчки, а не между ними (верхней и нижней). И нас интересует, как "56" получилось из "12" и "16", а не то, как "17" из "12" и "21" из "16".
12 (56) 16
17 ( ) 21

т.е.:
A (B) C
D (F) E
B = f1(A, С)
Тогда и:
F = f1(D, E), причем f1 установлена ранее по известным A, B, C.

А желание прибавить по 5 - так числа выставлены намеренно, чтобы подловить человека, путающего общее и частное. Множества и подмножества, и ошибочно выявляющего причинное-следственные связи (или видящего ложные связи). То есть интеллектом в отношении поставленной задачи не обладающего.

Но тест - лажа. Я пропустил все буквенные задачи, требующие вспоминать алфавит (что было делать лень) и получил 137. Что есть бред.

финикийский_торговец
Вам знакомо понятие "юмор"?

KNS
Что поделать, я не обращаю внимания на скобочки. Кроме того, в контексте этого вопроса я его не ожидаю совершенно.
Но да - знаком.

Угадывать буквы в этих кружках не мое. То в одном две н, потом напротив н - о и что блять? Кароче, в этих заданиях логика не поддается моему анализу.
Странно, что в конце нет возврата. Сделал тест за 11 минут, потому что пропускал вопросы, которые сразу не получались, чтобы не тупить на одном, а потупить над ними, если останется время, но нихуя, тест сразу закрылся после последнего вопроса. Впервые такую дичь вижу, обычно если тест на полчаса, значит, на полчаса.

Гламурное Кисо
Там в начале написано, что нельзя возвращаться.

lrkis
Читать многабукв для слабаков. Но логика тогда неясна. В книжке айзенка 85 года, что лежит у меня дома наоборот советуют отвечать как можно быстрее, чтобы потом вернуться к сложным, плюс мозг умеет в параллельные задачи и мы вроде как думаем уже над другим, а в голове держатся все задания и некое легкое размышление продолжается незаметным образом. Эффект как на экзамене, когда только сдал работу и вспомнил через 5-10 минут как надо было решать.
В любом случае http://sly2m.com/sly2m/IQ/myIQ.html?id=847157142510 и тест говнище как раз из-за отсутствия возврата.

Гламурное Кисо
Видимо, составители теста решили с этим не заморачиваться.

>>Потому что зависимость существует внутри строчки, а не между ними (верхней и нижней)

Почему нет? Это где-то в условиях написано? Там вроде бы написано, что нужно вставить недостающее число и не написано, по какому принципу это делать. То есть получается, что можно использовать любой принцип. И если в этом случае больше одного варианта правильных ответов, то тест не валиден.