тесное смысловое единство. но такие пояснения обычно прикрывают в художественных текстах классиков авторскую пунктуацию (её отсутствие). уверена, что эти цитаты из школьной хрестоматии. и чтобы школьники не выносили учителям мозги на тему, а почему классику можно было нарушать правила русского языка, лингвисты и филологи и придумали всевозможные мутные формулировки, в конечном итоге сводящиеся к чувству текста, его внутренней поэтике. а это чувство либо есть, либо его нет. во втором примере я бы исправила запятую, если бы писал современный автор