Коллекции загружаются
#вопрос #фанфикс_знает_всё #карликовый_гиппогриф
С приближением 1 сентября школьники, студенты (даже бывшие) и учителя сбиваются в стаи. На волне обсуждений у меня возник вопрос... (тут должна быть большая предыстория) Вот есть некий тест. Разветвлённый. И есть там такая ветка: Вопрос 1 Ответ А (правильный) - переход на следующий вопрос 2а-следующий шаг правильного алгоритма Ответ Б (неправильный) - переход на следующий вопрос 2б-шаг, который был бы правильным, если бы ответ Б был верным. Такая ветка нужна для контроля именно правильности выполнения всего алгоритма. Например, проверка дозы лекарства - доза верная (одни действия) или доза не верная (другие действия). Вопрос к аудитории: Как оценивать пункт 2б, который шаг неверного алгоритма? Почему? С одной стороны, человек усвоил, что нужно делать в такой ситуации. С другой - ситуацию идентифицировал неправильно. Интересно ваше мнение. 1 августа 2021
2 |
My Chemical Victim
|
|
Отрицательно оценивать. Какая разница, насколько правильные шаги предпринял человек, если он изначально неверно оценил ситуацию и отталкивался от неверных данных?
Ну вот человек неправильно оценил состояние, взял не то лекарство и убил этим в итоге человека — какая разница, насколько точно он подобрал дозировку неверного лекарства и насколько тщательно отслеживал состояние? 1 |
Навия Онлайн
|
|
flamarina
Показать полностью
На 4 из 5 как правило. Многое можно вначале неверно идентифицировать, главное уметь исправиться по ходу. Если всё именно так, как вы описали, а не "шаг 26, оформить пациента в морг". Студенту нужно ответами сформировать алгоритм, по которому в аптеке готовится рецепт на конкретном данном примере. Он, в общем-то, стандартный: - пропись на латыни (извините, стандарт); - характеристика - что готовим вообще, какие свойства оно должно, судя по прописи, иметь; - описание ингредиентов (этот шаг пропущен по техническим причинам - долго и много писать, не удобно в выполнении); - проверить дозы (мы его не отравим?); - проверить нормы (а вообще мы ему столько можем на руки дать?); - провести рассчёты; - написать технологию; - упаковать (в бутылочку? В коробочку? по дозам?); - снабдить нужными этикетками (внутреннее? наружное? глазное? яд?); - сформировать паспорт. Ну и вот на этапе расчёта дозы это, например А - доза не завышена; 2а - вопрос "нормы отпуска завышены?" Б - доза завышена; 2б - вопрос "и что мы делаем дальше?"... До морга мы ещё не дошли)) И это элемент большого теста. Если оценивать каждый ответ в 5 баллов, я эти заданием их испугаю - там баллов больше 100 в сумме получится)) 2 |
Навия Онлайн
|
|
My Chemical Victim
Отрицательно оценивать. Какая разница, насколько правильные шаги предпринял человек, если он изначально неверно оценил ситуацию и отталкивался от неверных данных? Вот я придерживаюсь этого же мнения - по итогу-то мы получили не то.В случаях, которые мы даём, не убил - скорее, недодал. Но тем не менее... |
А ну в таком контексте да, отрицательно. Я полагала, что там какое-то несовпадение симптомов с ранее предположенными уже идёт.
1 |