Lady Astrel, но при этом вы не стремаетесь утверждать, что автор статьи "врёт".
Не буду опускаться до вашего уровня и делать толстые намёки на "особенности". Но вы продолжайте, продолжайте переходить на личности. Этим вы, разумеется, сразу докажете, что отмена выпускных экзаменов не сказалась на мотивации и знаниях учащихся в худшую сторону.

Lady Astrel

Пожалуйста: мои гуманитарные предметы. Русский в жизни не делал после ухода из лицея, буквально не делал домашку, прогуливал уроки или витал на них в облаках и предпочитал ответы у доски домашней работе — 93/100, что ли (то ли 93, то ли 95, цифры похожие).

Литература аналогично, репетитор была, но прям перед ЕГЭ, чтобы я научился влезать во временные рамки и запомнил структуру сочинения — 86, и то потому, что мне в прямом смысле не хватило времени, и большое сочинение я наполовину писал начисто, без возможности перечитать его и доделать. Половину школьной программы, по-моему, не читал, «МиМ» прочитал за день до экзамена, «ВиМ» дальше первой книги (не тома, а книги) ниасилил, «Тихий Дон» вообще не читал.

Знаете, а ведь это прекрасно, что нынешнее поколение выпускников уже, даже не представляет, что можно заносить взятку непосредственно в ВУЗ. Хотя, говорят, в медицинских это до сих пор практикуется путем волшебного составления списков. Ну и со всякими МГИМО-МГУ-Кутафина не все прозрачно. Или это Мольфар такой незамутненный.

Да уж, сразу видно что человек вообще не понимает разницу между "ходить к репетитору чтобы сдать ЕГЭ" и "ходить в ОПРЕДЕЛЕННЫЙ вуз на подкурсы чтобы поступить именно в ЭТОТ вуз"
И да, никакие репетиторы и отменное знание предмета вам не помогут поступить вперёд тех, кто ходил на подкурсы.

Ну почему. Репетитор из ЭТОГО ВУЗа, да еще и с выходами на приемную комиссию... Но, иногородним приходится только мечтать.