Щенки, замерзшие девочки и детские слезы

В блоге затронули тему - можно (да и нужно ли) читать детям трагичные истории, которые заставляют переживать, а кого-то и рыдать в три ручья?

"Песнь о собаке" - стекло стеклом (а еще у Есенина есть похожий стих про корову...), сейчас его, кажется, проходят в 5-6 классе. Не в началке. Но в началке читают "Девочку со спичками", "Льва и собачку", "Барбоса и Жульку", "Гуттаперчевого мальчика". В 6 классе очередь дойдет до набившей уже оскомину "Муму" и "Детства" Горького...
Короче, сплошной ангст и дарк.

Кого-то эти произведения оставят равнодушными, кого-то зацепит только история про животных, кто-то просто молчаливо погрустит.

Как тут угадать и предусмотреть реакцию? Положим, 2 класс очень рано. Но над мертвыми зверьми можно плакать и в 8, и в 28 лет. Значит ли, что для того чтобы не тревожить "хрупкую детскую психику", нужно убрать н-ное кол-во произведений, оставив только рассказы Драгунского и не страшные сказки?

Ничью сторону занять в этом споре - читать или не читать - не могу. Сама больше "за", так как вообще не спрашивала, что мне читать и всякая жесть, в основном, правда, про животных, сама падала в руки: "Гибель старого Ямбо", "Изумруд", "Белый клык". Хотя в последнем вроде бы хэппи-энд, но само произведение, на протяжении которого кто-то кого-нибудь ест, оставляет неизгладимое впечатление в 10 лет. Особенно когда волчица притащила волчонку на обед рысенка, а потом мать-рысь уже явилась по их души... О_о. А уже чуть позже настанет пора "детдомовских произведений", вроде "Кражи" Астафьева и "Странников" Шишкова - адский трэш обе, последний вообще 18+ от начала до конца. Но было интересно, да.

Эту же проблему обсуждают героини "Динки", когда последняя, расстроенная смертью Евы из "Хижины дяди Тома", в отчаянии рвет книжку:


P. S. Потом Динка изобретет "уползание" и на грустных концовках будет убегать в другую комнату, переиначивая конец.


#длиннопост #размышления