#реал #работа #преподавательское

Недавно на заседании кафедры обсуждали темы выпускных квалификационных работ. И у одного студента тема звучит следующим образом "Имитационная модель ...". И вот зав. кафедры говорит, что могут докопаться до этой фразы "имитационная модель" люди старого формата образования (которые, между прочим, сидят в комиссии), потому что для них имитационная модель это что-то то ли из электротехники, то ли из радиофизики (он привёл пример, но я ни в зуб ногой что это, поэтому забыла), в общем не суть.

И знаете что меня в этом во всём выбесило? Это чёртово ретроградство. Технологии бегут вперёд семимильными шагами, постоянно появляется что-то новое. Новые понятия в том числе.

И я подумала, не пойти бы всем этим "людям старого формата образования" на х... кхм на курсы повышения квалификации, где им там по полочкам пояснят за новую, уже между прочим устоявшуюся, терминологию.

У меня вот лично вопросов имитационное моделирование не вызывает, у мужа спросила, он у меня агроном, говорит, что у них где-то что-то есть, прям так называется "имитационное моделирование каких-то там аграрных штук" (каюсь. этот пример я тоже забыла ибо не в теме тоже).

Что всё, что "люди старого формата образования" изучали когда-то меняется, в том числе и понятия (знания имеют свойство устаревать, причём сейчас скорость устаревания знаний намного выше, чем была лет 50 - 70, да даже 30 назад).

Ну и быть не в курсе современных трендов - зашквар, да.

Мне вспоминается коммент с пикабу

Верхние эшелоны из управления страны вещают про всем опостылевшее уже АЙТИ (вайти и выйти, бгг), искусственный интеллект и нейронные сети. А у нас тут вопросики к современной терминологии, да.