Коллекции загружаются
#реал #образование
На "Меле" попалась статья под заголовком "Почему школьники не хотят учиться на инженеров и как это исправить". В статье автор рассуждает про возможные изменения в учебной программе старшей школы, которые помогут привить школьникам интерес к физике и инженерному делу. Рассуждения, в целом, здравые, вопрос в другом. Так уж сложилось исторически, что я общаюсь с изрядным числом и инженеров, и программистов. И что же я вижу? – Подруга, инженер-конструктор II категории на крупном государственном предприятии, связанном с ракетно-космической промышленностью. Со всеми премиями и надбавками получает около 70 т.р. – Коллега, инженер в небольшом предприятии, занимающимся разработкой и производством силовой электроники. Что-то около 80 т.р. – Знакомая, инженер-проектировщик газотранспортного оборудования. Порядка 60 т.р. И с другой стороны: – Друг, мидл в крупной компании, занимающейся мобильными играми. Зарплата сильно привязана к завершению конкретных проектов, но редко опускается ниже 300 т.р. – Знакомый, специалист по работе с данными, работает по удалёнке на какую-то профильную западную компанию. В пересчёте на наши деньги получает что-то около 400 т.р. на руки. – Студент второго курса, освоивший плюс-минус обычный стек web-программиста и устроившийся в небольшую компанию, клепающую сайты-одностраничники. 150+ т.р. на удалёнке. Вот я и думаю – может, это не образование неправильное, а просто школьники считать умеют? 12 января в 16:56
48 |
Матемаг
Плюс надо понимать, что получают много далеко не всё инженеры корпорации Газпром, а лишь узкая их полоска. Вон инженер-технолош с опытом на гелиисжижающем заводе получает 50-60к. Инженер в ТГК-1 получает 80-90к, начальники отделов 110-120к. А это тоже компании которые входят в корпорацию Газпром. |