#дневник_учителя

Мря зла

Дорогие мамы и бабушки!
Если ваше чадушко не умственно отсталое, извольте отсутствовать на занятии или, если вам всё же взбрело в голову припереться, делайте это молча. Вообще молча!

Всё тот же Евсей, всё тот же Zoom. Добрая бабуля с какого-то хрена сидит рядом. Чадушко расслабилось и вместо вопросов к репетитору, видимо, просительно смотрит на бабулю. А я слышу её подсказки лучше, чем ответы ребёнка, которые мне приходится переспрашивать.

Раньше мы читали, учили слова и гоняли по кругу два типовых предложения. Сегодня взяли грамматику.
Подготовила таблицы. Задала нужную лексику заранее. Убедилась в начале урока, что он её выучил. Объяснила материал, погоняли с ним примеры.

Потом Zoom выкинул нас на 10 минут. Задала перевести четыре простых предложения на конструкцию have/has (not) got, по одному на каждый случай.

Возвращаются через 15 минут. Бабушка решительно начинает:
— Ты слишком сложные задания задаёшь, он заметался между заданиями, забыл слово, полез в словарь и теперь плачет. Сделай что-нибудь.

В общем, по сути, обвинила репетитора в некомпетентности в присутствии ребёнка.
Чего вы, блин, хотите от дистанта, да ещё с бабушкой-решебником, которая мешает мне работать?

Когда ребёнок ходил ко мне очно, он был умнее и самостоятельнее.