#реал осторожно #длиннопост #размышления #школа

Так как "Титаник" все равно не смотрится, то устрою себе вечер воспоминаний. О школе и учителях. Точнее, об одной учительнице.

В общем, была у меня в началке классная. Слыла очень строгим и "сильным" учителем, а выпускавшиеся ее классы - образцовыми (во всяком случае, до поры до времени). Плюс как-то так получилось, что в ее параллели оказалось менее 20 человек, а мы, записавшись в школу в последнюю очередь, распределились к ней. Учеба началась.

До сих пор не знаю, как относится к этому опыту начальной школы. Например, когда я писала раньше, что нас обзывали всяко - это вполне реалии тех лет. Да, обычно оскорбления нам прямо не предназначались: "задание для дебилов", "дураку ясно", "для особо одаренных" и т. д., но они были постоянным фоном все четыре года учебы. И они звучали вполне "от души", а не так, как нас позднее обзывала химичка ("гаденышами и змеенышами". К слову, она до сих пор так делает, но все это звучит так несерьезно, что ни один класс не думает начать жаловаться).

Но один раз она спросила девочку, не выполнившую в 101 первый раз дз, неужели она хочет, как мать, торговать фруктами?! Девочка выпала в осадок так сильно, что на следующий день в школу пришла ее мама... Уж не знаю, как классная оправдывалась, но эпизод глобальных последствий не имел. (Снова лирическое отступление: я была у этих "торговцев фруктами" в гостях: там был большой частный дом, а их семья ездила за границу раз в год... Короче, торгуйте фруктами!).

В принципе, переход на личности был обычным делом: как в плохую, так и хорошую сторону. Хотя последнее было точно медвежьей услугой, в т. ч. и вашему покорному слуге. Как-то она, желая раскритиковать злостную двоечницу, высказала что-то в духе, "смотри, мол, какие Анна книги читает, будет потом работать на хорошей работе, а ты - полы мыть!" Утрировано, ибо не помню точно, но содержание такое. Вообще, "выставление" отличников под свет радаров - худшая вещь, которую может сделать учитель для своих подопечных, даже хуже, чем поношенье "двоечников". Точнее, наглых и борзых двоечников, которые отряхнутся и дальше пойдут. Их на полных основаниях можно "угнетать" и позорить, ибо только такое отношение они и понимают. Но у нас было немало "тихих" слабачков, аля Невилл, которые не успевали по самым разным причинам. И им доставалось на равных основаниях: и с ором, и с швырянием тетради, и с перечеркиванием всего на свете. Их разве что не били. Или во время не самого блестящего ответа отпускались комментарии, что-то вроде "твой уровень - колобок и сказка "теремок", ты чего в школе забыл?"

Зато у нас в классе была железная дисциплина, и отвечали мы только по поднятой руке. Глядя на свой 2 класс, я понимаю, что классную хватил бы удар. С другой стороны, мы ее вполне искренне боялись. Уже вторая классная из средней школы все припоминает историю, когда она встретила нас на прогулке после уроков: мы прятались в сугробах, и на вопрос, а чо мы там забыли, ответили, дескать, да мы от N/ N. прячемся! Она нам не разрешает после школы гулять! Такие дела. Выходить к доске было у нее страшно, и вообще, это мерзкое "ожидание оценки", плюс с каким-то комментарием. Иногда в оценивании не было никакой логики: например, за списанный с энциклопедии рассказ про Джеймса Кука с собственноручным рисунком, мне поставили "5", а вот за аналогичное сообщение про иволгу - "4", дескать, какое-то оно не такое! Еще помню, как мне показывали тетради какой-то предыдущей жертвы ученицы, с идеальным почерком. Вот как надо писать! Образец для подражания, можно сказать, предоставили.

При этом, когда мы учились, у нас был "не программный" предмет, вроде риторики (нам строго запрещалось кому-то в школе про это рассказывать). Также мы часто занимались по старым советским учебникам по математике, потому что в том буклете, который тоже именовался "учебником", было мало заданий на закрепление. Плюс т. к. сама классная не умела толком вести у нас труды и ИЗО, то нам нашли взаправдашнюю художницу, которая за символическую плату учила нас настоящей живописи (мы рисовали без подготовительного наброска, сразу гуашью). Кто-то у нас вел "шитье" нитками по картону. Еще помню чтение вслух повести "Карабаш" Бианки, которое произвело огромное впечатление. Пару раз в год нас вывозили в цирк или театр. Однако все это сопровождалось постоянными угрозами "попробуйте только пикнуть!".

Как-то, уже в четвертом классе, нам организовали не то квест, не то викторину. Задача была составить до 10 заданий, которые мы бы потом по командам решали. В награду получали всякие подарки, типа ручек, блокнотов и конфет. Одного ученика, правда, исключили из действа, заставив что-то переписывать, и он все несколько часов сидел за задними партами.

В общем, так мы и доучились до 4 класса. Узнав, кто у нас будет новой классной в 5, она сказала, что "ну уж вот она-то точно спуску не даст! Еще вспомните!" Эта учитель была строгой, но обращалась к нам на "вы" и почти никогда не повышала голос. Правда, она же и отказалась от нас в 8 классе. (Раньше обидно было, а теперь понимаю.)

Возможно, кто-то из моих бывших одноклассников мог бы и заявить "да она мне психику сломала!" Вероятно, могла. Я, созданное во многом ею, ярмо круглой отличницы тащила класса до 9. Воспоминания о том, как она одалживала почитать "мумми-троллей" и сказки Астрид Линдгрен, перемежаются воспоминаниями с пестрящей красным тетрадью и критической речью, что родители не могли мне сделать нормальную прическу на выпускное фото ("пушистые" после кос хвосты, чтобы тонкие волосы взбодрить).

К слову, мы даже виделись недавно. Она мне советовала бросать скорее родной город и рвать не то в Грецию, не то в Турцию (гидом, в этой сфере бывших пед работников привечают). Сама работает в школе (и вероятно, риеэторствует). Не знаю, швыряется ли она все также тетрадями? Читает ли вслух? Сейчас дети и порядки совсем другие.

Выводов не будет.