одно дело - строгость и дисциплина. когда ошибки не остаются незамеченными, их объясняют, никому не прощают недоделок и не завышают оценки из ложно понятого гуманизма и т.д. так себя ведет со студентами Макгонагалл и смотрится хорошей учительницей.

и совсем другое дело, когда преподаватель явно демонстрирует личные симпатии и антипатии к ученикам, имеет любимчиков, которым прощается все, ставит явно несправедливые оценки (завышает любимчикам и занижает за хорошие ответы нелюбимым ученикам), унижает детей перед классом (что в реальности при обучении одиннадцатилеток послужило бы толчком к травле со стороны одноклассников, а роулинг этот момент не прописала, может, не понимает сама). такой учитель - ходячее бедствие, и если ребенка от него вовремя не перевести, может отбить любые способности и мотивацию.

Был у меня один такой преподаватель на младших курсах в универе по химии , ну , вылитая мадам Снейп. Учила я химию сама и если бы не мое природное упрямство , которое было направлено на изучение оного предмета , я бы к старшим курсам была бы на одном уровне с Кребом и Гойлой , а если у4есть , что химия у меня была профилирующим предметом ... Понятное дело. Такое отношение отбивает желание на ура . Насчет Снейпа ничего конкретно сказать не могу , у меня к нему противоречивые 4увства , как говорися , и хочется , и колется , и мама не велит)))

Одно дело - дисциплина, какую знали уроки Минервы МакГонагалл, и совсем другое - бардак на уроках Северуса Снейпа. Кто-то выше писал про любимчиков - нормальный педагог никого не должен выделять, а отстающим объяснять материал, пытаться помочь, а не поступать так, как это делал Снейп по отношению к Невиллу. Никак, кроме самовыражения за счет слабых и собственных комплексов, я такие поступки назвать не могу.

плюс еще всякие завывания насчет якобы полной бездарности и неумелости его учеников. это уж совсем курам на смех. если ты класс ведешь несколько лет, а почти все дети предмет знают плохо и не делают успехов - это говорит только о том, что ты говенный учитель и дело свое знаешь из рук вон плохо. это твое, блин, дело, добиться, чтобы они знали и умели то, чему ты учишь. а не пыжиться, что выглядишь гораздо-гораздо умнее и компетентнее одиннадцатилетних детей. тоже мне, достижение.