Эмн, чем физика отличается от математики на уровне "творения миров"? В смысле, ты всё равно будешь математикой выражать физику. Иного способа описания просто нет.
"Тру-рандом ибо" - это тупо, и ты сам это понимаешь. "Почему камень падает вниз, а не вверх?" - "Потому что это труЪ-поведение". Так физику не делают. Давай не будем о твоих религиозных представлениях о труЪ, а о физике и математике, ммм? И, да, знание тут совершенно не причём. И эксперимент тоже. Мы не повторяем эксперимент в следующий отрезок времени. Мы перематываем время и "повторяем вселенную". Грубо говоря, рандом может реализовываться заранее нагенерированной таблицей труЪ-случайных чисел. Они труЪ. Но они нагенерированы. Отматывая время, мы просто снова обратимся к ранней части этой таблицы. Результаты опытов повторятся. Или у нам может быть подключённый генератор случайных чисел, действующий в "независимом времени". Мы отмотали время вселенной, но время генератора случайных чисел не затронули. Это, конечно, будет какая-то неполноценная отмотка времени, но тем не менее. И генератор выдал новую порцию чисел, да. (К слову. Возникает вопрос, как реализован сам генератор и откуда он берёт случайные числа. Хех.) Это, конечно, "не настоящая" механика вселенной. Это аналогия. Вселенная может работать как таблица, а может иметь независимый генератор. Оба варианта с точки зрения наблюдателя изнутри - это труЪ-рандом. Ты никак не отличишь. Вообще никак. Можно проверить, отмотав время, но это уже наблюдатель извне. Боженька, по сути.
"точка не в нашем пространстве. А в некотором пространстве состояний" - что означает эта точка?
Больше десяти лет назад, в мою студенческую бытность, я стал свидетелем весьма впечатляющей оговорки, коей решил поделиться с вами. Топология, конец второй пары, и студенты, и преподаватель уже устали. Тема лекции – многообразия (один из типов пространств в топологии). Лектор завершает разбор темы и, подводя итоги, произносит:
– ...таким образом формируя всё рассмотренное многообразие разнообразий.
Немногочисленные внимательно слушавшие студенты начинают хихикать: очевидно, должно быть наоборот, "разнообразие многообразий". Лектор тоже понимает, что сказал что-то не то, и медленно повторяет, силясь обнаружить ошибку:
– Рассмотренное многообразие разнообразий.
Смех разносится громче, кто-то с места приходит на помощь заслуженному профессору:
– Иван Иванович, наоборот же!
– Да, действительно, – улыбается лектор. – Простите, заговорился. Я хотел сказать, многообразие ракообразий.
Откуда в уставшем сознании профессора возникли ракообразные, и как они проникли в лекцию, остаётся загадкой, но ещё десять лет до выхода на заслуженную пенсию студенты за глаза именовали его Раком Раковичем.
N.B. Несмотря на эту запоминающуюся оговорку, лектором профессор был отличным, и, невзирая на солидный возраст, сохранял ясность мышления всё время своей работы.