> Давайте все же ориентироваться на стандарты, выработанные коллективами людей, умеющих в детей, а не в "потому, вот почему".

повторюсь
эти стандарты разделяют школу от, хм, спецшколы, ну
и больше они ничего не делают

они показывают, что ребенок не совсем конченый дебил, а вот тонкое различие между "не совсем" и "совсем не" остается за кадром