Признаюсь как филолог))) в школе мне редко нравилась классика. Я любила как раз "Войну и мир" - на мой личный вкус, там экшена навалом, в том числе и в первых сорока страницах; мне нравилась пара романов Достоевского не из программы. И Борис Васильев.
Я ненавидела и не понимала романы Пушкина. Я не смогла осилить Гоголя и Шолохова. Я засыпала над Гончаровым и истово не переносила Чехова. Я не могла отличить одну драму от другой - Гроза и На дне для меня были на одно лицо, и я путала авторов.
Все это я оценила и полюбила уже на филфаке. А вот в школе не шло совсем. В школе я любила Дюма и Верна, Дрюона и Сабатини, Толкина и Льюиса, Купера и Рида. Приключения и любовь, да.
У нас на филфаке этот вопрос часто поднимают. Но страшно отказаться от "проверенной временем" программы. Меж тем, основной недостаток школьной программы - она филологична. Это слепок филологического образования с поправкой на возраст. Это как если бы на уроках математики и физики пытались мастерить турбины самолётов, а на биологии и химии изобретали бы лекарства. Мы насильно пихаем в детей филологию - удивительно, как только выживает желание читать хоть у кого-то.
Это проблема, и как её решить? Это так же страшно, как начать писать жи-ши через ы. Вроде всем же ясно, что там должна быть ы. Но уже четыре века не решаются заменить. Даже большевики, грозно навалившиеся на ять и еръ, - не решились.