Порадовался грамотному использованию слова "экология" (я на эту тему в свою время даже с Горькавым спорил - увы, не переубедил). Но есть и спорные места, и даже "блохи". Например:
Этот вид Falsiflosidae растет в поймах рек по всей зоне муссонных лесов Южного материка
Конечно, автор вправе выдумать какие угодно правила создания названий таксонов для инопланетной биоты. Но -idae традиционно используется для обозначения названий семейств у животных и у вирусов, в то время как для растений, грибов и бактерий названия семейств принято оканчивать на -aceae.
Кементари не знала насекомых, чьи симбионты переваривали бы целлюлозу, а челюсти - справлялись с жесткой древесиной. Опавшие листва и ветви слеживались, укрывая землю многометровой подстилкой.
Ну, и как в таком лесу будет замыкаться цикл углерода? Нет, я в курсе про существование земных болот, где всё время идет торфообразование, - но у болот низкая продуктивность, и это спасает от катастрофы. А самое забавное - то, что вскоре же мы читаем:
пласт коры сорвался от его движения, и из-под отвалившегося куска во множестве полезли огромные, с палец длинной, черные короеды
. Ну, и чем эти короеды питаются, не умея усваивать целлюлозу?
Впрочем, всё равно это гораздо более качественно проработанный образ инопланетной биоты, чем я обычно встречаю в НФ :)
Я в понедельник провела урок с индивидуальницей, девочкой с ЗПР. Оказывается, она потом классной сказала, что это был лучший урок, ей очень понравилось. Классная мне сегодня передала.
Также было два подряд урока в десятом, класс очень сложный, слабый и дисциплина на нуле. Но я заставила их написать проверочную с использованием конспекта. Задание элементарное, я хотела, чтобы они просто поработали и получили хорошие оценки, так и получилось.
Потом подошел один ученик, сказал, что хотел уйти со второго урока, но на первом было интересно, и он передумал.