На мой вкус, феминитивы оказывают ровно обратное желаемому (в смысле декларируемому) действие. Настоящий - это доктор, и я буду лечиться у доктора, не важно, какого пола. (На самом деле, симпатичная женщина в ряде случаев предпочтительнее, но речь не об этом ;-). А к докторке я лечиться не пойду. Докторку для квоты взяли, чтобы феминисткам подмахнуть. Специалист она никакой.
Я с удовольствием читаю книжки разных авторов, некоторых люблю нежно, к некоторым отношусь с большим уважением, их вклад из мировой культуры, без серьезного оной культуры повреждения, не выкинуть. Но ничего, вышедшего из рук авторки я не открою: бред сумасшедшей бабы пусть читет кто-нибудь другой. Итд, итп.
И да, я уверен, те, кто за всей этой кампанией переименования городов и улиц стоит, прекрасно все понимают. Задача в том и состоит, чтобы причинить дискомфорт, нагнуть, унизить, оторвать еще один кусочек самоуважения у быдла. "Спасибо Старшему брату за увеличение нормы шоколада до двадцати граммов в неделю"(c).
BTW, не так давно кто-то в очередной раз спрашивал про новояз. Вот это он и есть. В чистом виде, практически.
Сегодня завершилась XXVIII международная олимпиада по астрономии для школьников, проходившая в бангладешском городе с забавным для русского уха названием Кокс-Базар. Российская команда выступила отлично, забрав все пять золотых и пять серебряных медалей. Одной из серебряных медалисток стала наша ученица, которая в прошлом году стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады от нашего региона. После этого её пригласи в школу для одарённых детей в Москве, где она и готовилась к нынешнему состязанию. Само собой, этот успех – в первую очередь, её заслуга, а во вторую – её нынешних преподавателей, но всё равно осознание причастности к столь славному достижению приятно.
Кстати, сама наша ученица про нас не забывает и активно помогает в подготовке нового поколения учеников – на каникулах проводит занятия и мастер-классы по олимпиадной подготовке, делится с нынешними 8-9-классниками своим опытом выступления на всеросе и других перечневых олимпиадах. Не она одна, конечно, другие наши призёры и просто бывшие ученики тоже охотно участвуют в нашей работе с одарёнными детьми, некоторые – уже в качестве преподавателей. Такие истории очень хорошо мотивируют нас продолжать заниматься образовательной работой, даже вопреки некоторым негативным факторам бюрократического и финансового характера.